Instrumentos y aplicaciones para simplificar el proceso evaluador

Descripción de la actividad

La evaluación es uno de los grandes caballos de batalla que se encuentra el docente en el aula. Consiste en la recogida de datos para, una vez analizados, tomar decisiones que puedan contribuir a la mejora de la enseñanza y del aprendizaje.

Puede ser una gran aliada pero también convertirse en una gran enemiga de los profesores si no se dispone de las herramientas adecuadas.

La evaluación no siempre está asociada con la calificación, es decir, que la acción evaluativa no conlleva el emitir una nota obligatoriamente, sino analizar cómo se está desarrollando tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este curso busca profundizar en el análisis y elaboración de variados instrumentos de evaluación que permitan recoger información relevante sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes y el nivel de logros alcanzados, de acuerdo con los requerimientos curriculares.

Se mostrarán diferentes herramientas, estrategias e instrumentos así como aplicaciones TIC que ayuden a simplificar el proceso evaluador y que aumente su utilidad.

Carga lectiva del curso

30 horas

Destinatarios

Docentes de cualquier etapa educativa

Requisitos técnicos de los participantes

Para seguir este curso en el entorno Moodle se necesitará, además de un navegador, un procesador de textos y un lector de pdf:

Cuenta de Gmail para trabajar con herramientas Google.
Crearse un blog que servirá para realizar algunas actividades y para hacer de portfolio de aprendizaje.
Tener algunos conocimientos básicos de evaluación.

Objetivos

Diseñar y elaborar diferentes tipos de instrumentos de evaluación.
Conocer herramientas y aplicaciones TIC que simplifiquen el proceso evaluador.
Aprender el manejo de recursos y utilidades que faciliten y hagan más efectiva la tarea docente.
Adquirir habilidades y conocimientos para optimizar la gestión y el aprendizaje del alumnado.

Contenidos

Módulo 0: Primeros pasos en la plataforma

Familiarización con la plataforma y el curso.
Perfil del participantes.
Presentación de los participantes.

Módulo 1: ¿Qué entendemos por evaluación?

Evaluar vs calificar
Tipos y momentos de evaluación
Análisis de los procedimientos de evaluación utilizados en el aula.

Módulo 2: e-portfolio de aprendizaje

Contenidos de un e-portfolio.
Herramientas para crear un e-portfolio.

Módulo 3: Herramientas e instrumentos de evaluación basados en metodologías activas

Instrumentos basados en el Visual Thinking.
Rutinas de pensamiento como heramienta de evaluación.
Herramientas para la evaluación cooperativa en el aula.
Dianas de aprendizaje.

Módulo 4: Aplicaciones para simplificar el proceso evaluador

Evaluación en tiempo real: Kahoot, Plickers, Smart Learning Suite, Socrative, Quizalize, Quizizz, Flobaroo.
Evaluar a través del vídeo: Dpuzzle, eduCanon, Playposit, Hapyak.
Cuestionarios y formularios con Google.
Herramientas para la creación y evaluación con rúbricas: CoRubrics, iRubrics y RubiStar.

Módulo 5: Evaluando con las herramientas de los cuadernos digitales del profesor (voluntario)

Creación de rúbricas, asociadas a estándares con iDoceo y Additio.

Metodología

La metodología estará basada en el principio de formación-acción. Los participantes tendrán que consultar una serie de contenidos que estarán en diferentes formatos (texto, vídeo y/o audio) y realizar actividades prácticas.

Algunas de las tareas se realizarán de manera grupal, como los debates, que requieren la participación para que la discusión sea rica y provechosa y se pueda aprender de manera cooperativa.

Dependiendo de las habilidades previas en las TIC quizá habrá que hacer aprendizajes paralelos que requerirán un tiempo adicional.

En todo momento el tutor del curso orientará el aprendizaje mediante el foro de noticias con información sobre los objetivos, contenidos y actividades programadas y atenderá las dudas que vayan surgiendo.

Plan de evaluación

I.) Evaluación continua

El proceso de evaluación del alumno será continuado a lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:

Participación en foros.
Registro de aprendizajes en portfolio personal que se realizará a través del blog.
Elaboración de las prácticas obligatorias propuestas en cada uno de los módulos.

En general, los criterios de evaluación que se seguirán para evaluar al participante son:

• Implicación y constancia en el desarrollo del curso.

• Aplicación de los contenidos tratados a lo largo de la actividad formativa.

• Calidad de las intervenciones realizadas.

• Capacidad de relacionar conceptos e información con las actividades propuestas.

A continuación puede consultar el plan de evaluación específico para todas las actividades del curso.

Cada una de las tareas tiene una rúbrica asociada que facilitará tanto la realización como la corrección de la misma, atendiendo a los siguientes criterios:

Tareas	Criterios de evaluación
Módulo 0
Obligatorias
· Presentación en el foro principal.	· Se presenta con nombre y apellidos y cuenta cuáles han sido las motivaciones que le ha llevado a inscribirse en el curso.
Voluntarias
· Completar el perfil de participante y añadir una foto.	· Añade una fotografía y rellena el apartado de información del usuario.

Tareas	Criterios de evaluación
Módulo 1
Obligatorias
· Comparando y contrastando: a través de una destreza de pensamiento habrá que identificar elementos comunes, diferenciales y extraer una conclusión sobre la comparación entre evaluar y calificar	· Distingue entre evaluación y calificación. · Establece diferencias y similitudes entre evaluación y calificación.
· Foro: cada participante comparte en el foro cómo evalúa el aprendizaje de su alumnado.	· Comparte sus experiencias en el foro con el resto de participantes.

Tareas

Criterios de evaluación

Módulo 2

· Diario de aprendizaje: crear un e-portfolio, establecer una estructura y reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo.

· Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía.

· Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían.

· Propone ideas para usar lo aprendido en clase.

Tareas	Criterios de evaluación
Módulo 3
Obligatorias
· Diseño de actividad de evaluación	· Elabora una actividad de evaluación que utiliza alguno de los instrumentos vistos en el módulo.
Voluntarias
· Diario de aprendizaje: reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo e incluir la actividad de evaluación que ha creado.	· Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía. · Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían. · Propone ideas para usar lo aprendido en clase.

Tareas	Criterios de evaluación
Módulo 4
Obligatorias
· Diseño de actividad de evaluación	· Elabora una actividad de evaluación que utiliza alguno de los instrumentos vistos en el módulo.
Voluntarias
· Diario de aprendizaje: reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo e incluir la actividad de evaluación que ha creado. · Kahoot colaborativo: participar en un Kahoot que se hará en directo.	· Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía. · Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían. · Propone ideas para usar lo aprendido en clase. · Participar en la actividad.

El módulo 5 no se evaluará, ya que su realización será voluntaria.

Requisitos de certificación

Para obtener la certificación oficial del curso es necesario superar la evaluación de todas actividades obligatorias planteadas durante el curso, que deberán ser valoradas positivamente.

Fechas de realización

del 1 al 15 de julio de 2018

Formador

Juan Carlos Palomino @jcpalominotic

Maestro de corazón dedicado a otros menesteres pero enamorado de la educación y de las TIC. Diplomado en Magisterio y Licenciado en Pedagogía. Actualmente compagino la docencia en el Colegio Ágora (Madrid) con la consultoría de innovación educativa y la formación docente.

En el colegio realizo funciones de coordinador TIC y de coordinador del proyecto Erasmus+ “Working Together”.

Presidente de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología.